“Cambia la valutazione alla scuola primaria!”.
L’ordinanza ministeriale 172 del 4 dicembre 2020 e le relative Linee Guida hanno cercato di rappresentare un assetto valutativo che va oltre il voto numerico e dare il quadro applicativo per introdurre il giudizio descrittivo per tutte le discipline affinché “La valutazione degli studenti sia sempre più trasparente e coerente con il percorso di apprendimento di ciascuno”.
L’ordinanza ministeriale 172 del 4 dicembre 2020 e le relative Linee Guida. Un’occasione per ripensare la progettazione. 24 febbraio 2022 La registrazione del webinar è… Leggi tutto »Webinar “L’ordinanza ministeriale 172 del 4 dicembre 2020 e le relative Linee Guida. Un’occasione per ripensare la progettazione.”
Pearson Academy presenta Valutare per apprendere Verso una nuova cultura della valutazione Lunedì 15 novembre 2021 dalle ore 17:00 alle ore 18:30 Sarà l’occasione per approfondire… Leggi tutto »Webinar “Valutare per apprendere. Verso una nuova cultura della valutazione”
Di seguito viene presentata una testimonianza di due insegnanti di classe prima che al fine di individuare il livello di apprendimento in relazione all’obiettivo scelto,… Leggi tutto »Invento una storia matematica
Un’insegnante di Scuola Primaria decide di proporre attività che permettano ai bambini di rivedere le proprie conoscenze, utilizzarle al di fuori dalla scuola e di… Leggi tutto »Giochiamo con le figure geometriche
Dalla valutazione alla progettazione: la voce degli insegnanti sui percorsi di formazione nelle scuole 28 giugno 2021 La registrazione del webinar è disponibile a questo… Leggi tutto »Webinar “Dalla valutazione alla progettazione: la voce degli insegnanti sui percorsi di formazione nelle scuole”
La coordinatrice del servizio 0/6 di Telgate riflette sull’importanza del momento valutativo come occasione di cambiare lo sguardo verso un orizzonte più ampio che non… Leggi tutto »Valutare non è assegnare un numero o un giudizio
Alla scuola primaria G. Rodari di Lomazzo (CO) l’insegnante Giuliana Cagnin si mette in gioco anche grazie alle riflessioni e al confronto con la tirocinante… Leggi tutto »Nuova linfa
Un’insegnante di scuola dell’infanzia ripercorre due esperienze svolte in passato con lo scopo di rendere visibile l’apprendimento e di ragionare sulla valutazione basata sul monitoraggio… Leggi tutto »Raccogliere tracce per rendere visibile l’apprendimento. Sguardi su due esperienze alla Scuola dell’infanzia
L’Università Milano-Bicocca, in collaborazione con OPPI, Organizzazione per la Preparazione degli Insegnanti, ha organizzato il percorso laboratoriale “La valutazione descrittiva alla scuola primaria”. Il corso,… Leggi tutto »La valutazione descrittiva alla scuola primaria. Percorso di formazione laboratoriale
Nel mese di gennaio, le docenti di una classe seconda hanno incontrato i genitori per illustrare la nuova scheda di valutazione e le riflessioni pedagogico-didattiche. … Leggi tutto »A proposito di valutazione. Riflessioni sulla valutazione tra docenti, alunni e genitori
Ultimo aggiornamento 12/Giu/2023 alle 16:05
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