Un’insegnante di una scuola dell’infanzia londinese conduce i bambini alla scoperta dei principali monumenti e dei trasporti della città, proponendo varie attività laboratoriali. La progettazione… Leggi tutto »Il cappello della regina (The Queen’s hat)
Dopo alcune osservazioni condotte durante il primo periodo dell’anno scolastico sul gruppo di bambini di cinque anni, le insegnanti decidono di strutturare un percorso verso… Leggi tutto »“Noi e gli altri: parole in gioco” – Seconda parte
Come rendere l’insegnamento della letto-scrittura di classe prima attivo e coinvolgente? Un’insegnante crea occasioni di apprendimento partendo dall’arte, da letture e dalle esperienze degli alunni,… Leggi tutto »“In 1^A un filo speciale”
Dopo alcune osservazioni condotte durante il primo periodo dell’anno scolastico sul gruppo di bambini di cinque anni, le insegnanti decidono di strutturare un percorso verso… Leggi tutto »Noi e gli altri: parole in gioco – Prima parte
“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?” Terza parte: i discorsi e le parole. Il progetto parte da due soggetti: la filosofia e i bambini,… Leggi tutto »“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?”. Terza parte: i discorsi e le parole.
Come indagare che cosa gli alunni hanno realmente appreso come e rendere i bambini consapevoli del loro percorso di apprendimento? Un’insegnante sperimenta alcune prove non… Leggi tutto »Piramidi di numeri
“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?” Seconda parte: il corpo e il movimento. Il progetto parte da due soggetti: la filosofia e i bambini,… Leggi tutto »“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?”. Seconda parte: il corpo e il movimento.
“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?” Prima parte: la conoscenza del mondo. Il progetto parte da due soggetti: la filosofia e i bambini, dove… Leggi tutto »“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?”. Prima parte: la conoscenza del mondo
Una classe terza indaga i comportamenti e le funzioni della luce attraverso esperienze scientifiche, teatrali e laboratori che permettono ai bambini di entrare nel vivo… Leggi tutto »Progetto Steam La luce
È possibile continuare a mantenere legami e relazioni a distanza con bambini della scuola dell’infanzia e famiglie? La cancellata viene adibita a “raccoglitore” di testimonianze,… Leggi tutto »Le possibilità del confine… “Tu cosa vedi?”: La cancellata della scuola come “pagina” interattiva tra famiglie, scuola e territorio
Ultimo aggiornamento 12/Giu/2023 alle 16:05
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