Piramidi di numeri

Come indagare che cosa gli alunni hanno realmente appreso come e rendere i bambini consapevoli del loro percorso di apprendimento? Un’insegnante sperimenta alcune prove non note di matematica, accompagnate da riflessioni metacognitive utili anche alla raccolta di evidenze. 

Leggi la testimonianza di Maria Catena Guzzetta, insegnante della scuola primaria “A. Frank” di Limbiate (MB).

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