Un’insegnante di una scuola dell’infanzia londinese conduce i bambini alla scoperta dei principali monumenti e dei trasporti della città, proponendo varie attività laboratoriali. La progettazione… Leggi tutto »Il cappello della regina (The Queen’s hat)
Dopo alcune osservazioni condotte durante il primo periodo dell’anno scolastico sul gruppo di bambini di cinque anni, le insegnanti decidono di strutturare un percorso verso… Leggi tutto »“Noi e gli altri: parole in gioco” – Seconda parte
Dopo alcune osservazioni condotte durante il primo periodo dell’anno scolastico sul gruppo di bambini di cinque anni, le insegnanti decidono di strutturare un percorso verso… Leggi tutto »Noi e gli altri: parole in gioco – Prima parte
“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?” Terza parte: i discorsi e le parole. Il progetto parte da due soggetti: la filosofia e i bambini,… Leggi tutto »“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?”. Terza parte: i discorsi e le parole.
“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?” Seconda parte: il corpo e il movimento. Il progetto parte da due soggetti: la filosofia e i bambini,… Leggi tutto »“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?”. Seconda parte: il corpo e il movimento.
“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?” Prima parte: la conoscenza del mondo. Il progetto parte da due soggetti: la filosofia e i bambini, dove… Leggi tutto »“Viaggio nella filosofia o filosofia in viaggio?”. Prima parte: la conoscenza del mondo
È possibile continuare a mantenere legami e relazioni a distanza con bambini della scuola dell’infanzia e famiglie? La cancellata viene adibita a “raccoglitore” di testimonianze,… Leggi tutto »Le possibilità del confine… “Tu cosa vedi?”: La cancellata della scuola come “pagina” interattiva tra famiglie, scuola e territorio
Il percorso, di seguito presentato, si è sviluppato seguendo due direttrici, quella del metodo scientifico e quella del disegno scientifico, che hanno preso il via… Leggi tutto »Metodo scientifico e disegno scientifico alla scuola dell’infanzia
Il progetto “Favole in Orchestra” nasce dal desiderio di approfondire il legame tra la narrazione e la musica e si sviluppa con l’ambizione di esplorare,… Leggi tutto »Favole in Orchestra. Tecnologia e creatività per scoprire la musicalità del proprio corpo
Un’insegnante di scuola dell’infanzia decide di continuare il percorso intrapreso prima della chiusura delle scuole con l’intento di valorizzare lo spazio esterno nelle sue diverse… Leggi tutto »Il parco delle Groane insegna (attraverso gli gnomi)
Ultimo aggiornamento 12/Giu/2023 alle 16:05
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