Da dove ripartire con la progettazione, tenendo conto dell’obiettivo? Un percorso che mette in dialogo alcune evidenze emerse dalla valutazione e dalle parole dei bambini per rilanciare e costruire insieme un sapere oltre il confine disciplinare.
Leggi la testimonianza di Sofia Peverada, Scuola Primaria di Via Rasori, Istituto Comprensivo “Giovanni Pascoli”, Milano.
Vedi la prima parte
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