Che cosa caratterizza un gruppo eterogeneo di bambini per età, provenienza e contesto socio-culturale? Come coinvolgerli in prima persona? Un’insegnante di scuola primaria si interroga e progetta un percorso interculturale per l’attività alternativa che verte sulla consapevolezza dei valori della convivenza civile.
Leggi la testimonianza di I. Alessandra Romeo, insegnante presso l’Istituto Vittorio Locchi di Milano.