Un percorso sul clima: monitoraggio in itinere e valutazione tra pari (seconda parte)

Valutazione condivisa del percorso riflessivo sui cambiamenti climatici: un interessante esempio di valutazione tra pari che porta il docente a riflettere sulla sua progettazione e valutazione grazie anche ai feedback dati dai ragazzi a distanza di tempo.

Leggi la seconda parte della testimonianza di Daniele Brioschi, Scuola secondaria di primo grado di Carimate e I.C. Figino Serenza (CO).

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